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novo_redNo âmbito do Ciclo de Conferências da Rede ESCXEL, realizou-se no passado dia 2 de março, no auditório da Biblioteca Municipal de Castelo Branco, uma conferência subordinada ao tema “Projeto Fénix – Caminhos para o Sucesso”, proferida pela Coordenadora do Projeto Fénix, Dr.ª Luísa Moreira. “O Projeto Fénix é um projeto que visa a promoção do sucesso escolar e a prevenção do abandono e absentismo, através do ensaio e planeamento de novas formas de organização escolar e pedagógica. O mesmo resulta do reconhecimento da heterogeneidade em sala de aula e da perceção das limitações que o modelo tradicional de ensino/aprendizagem encerra.”

Ver notícia Completa... icon Notícia Conferência Projeto Fénix

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ENQUADRAMENTO

O Projecto Jornal Escolar «Desafios» foi concebido e iniciado no ano lectivo 2006/ 2007. Assume um carácter de transversalidade, na medida em que é seu propósito veicular a informação de e para a comunidade escolar, estando aberta a todos os seus intervenientes, directos e indirectos. Trata-se de um projecto que assenta na vertente informativa/ formativa e que se orienta por uma postura crítica, mas construtiva.

OBJECTIVOS

 

Esta publicação pretende ser porta-voz dos interesses, aspirações e preocupações dos alunos, pais, professores, funcionários e encarregados de educação, enquanto agentes de uma realidade cultural que é a escola. Assume-se, desta forma, como veículo de aproximação dos diferentes elementos da comunidade educativa, estimulando a partilha e o espírito colaborativo entre os seus diferentes constituintes.

Pretende, também, estimular a leitura e a escrita, bem como o interesse pela prática do jornalismo, enquanto forma de comunicação de massas e de divulgação da cultura e do saber.

 

CONTEÚDOS

O jornal não tem propósitos elitistas, estando receptivo à publicação de qualquer tipologia textual, em prosa ou em verso e sobre qualquer assunto, que se revele pertinente e de interesse para a comunidade. Desta forma, disponibilizaremos espaço para a poesia, para os géneros jornalísticos, como o texto de opinião, a crónica, a reportagem ou a entrevista, bem como para o texto de carácter narrativo ou para o texto científico.

 

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